Криворізька   гімназія №110

Склад творчої групи:

Краковська О. М. -керівник творчої групи, вчитель географії

Борисевич О. А.- практичний психолог школи

Віхляєва В.В. – соціальний педагог школи

Бойко О.Г.  - вчитель англійської мови

Бібікова О.Ю. – вчитель української мови

Постоян О.Г. -  вчитель історії та правознавства

Бурба М.М. – вчитель математики

Солончук Т.М. -  вчитель математики

Єфименко С.М. -  вчитель  початкової школи

 

Мета 

1. Організація командної взаємодії фахівців-педагогів щодо комплексного впровадження інноваційних педагогічних технологій соціалізації особистості учнів.

2. Створення максимально сприятливих умов для задоволення освітніх потреб, розвитку та самореалізації кожного вчителя та кожного учня у творчому середовищі.

3. Активізація творчого потенціалу вчителів та учнів (індивідуально та в колективі), залучення до творчої діяльності, підвищення рівня творчої компетентності дітей.

      

Завдання

1. Вивчення теоретичних засад стратегії соціалізації особистості демократичного суспільства.

2. Створення системи діагностики творчого потенціалу учнів на основі шкільної моніторингової системи «Педагогічний моніторинг».

3. Створення банку інформації про індивідуальні здібності учнів школи, рівень та динаміку їх розвитку.

4. Удосконалення системи організації навчально-виховного процесу на основі сучасних тенденцій розвитку освітньої галузі.

5. Курсова підготовка вчителів щодо особливостей роботи в умовах інноваційно наповненного освітнього середовища

 

​

 

Науково-методична проблема групи «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»

І етап – підготовчий (2015-2016)

• мотивація планування, створення банку інформацій;

• організація психолого-педагогічного семінару;

• розробка критеріїв дослідження та психолого-педагогічного інструментарію.

ІІ етап – концептуально-діагностичний (2016-2017)

• розробка концептуальних положень;

• діагностика психолого-педагогічного статусу учнів різних вікових груп;

• підготовка рекомендацій кафедрами і відділами.

ІІІ етап - системо утворюючий (2017-2018)

• формування системи роботи над проблемою;

• визначення основних ідей;

• наукове обґрунтування інновацій.

ІV етап -  корекційно  – аналітичний  (2018-2019)

• аналіз попередніх результатів;

• внесення змін і корекція накопиченого досвіду.

V етап – підсумковий (2019-2020)

• аналіз динаміки показників;

• узагальнення досвіду;

• визначення подальших перспектив.

 

Фактори, що впливають на процес соціалізації:

1. демократизація;

2. зміна ціннісних орієнтацій;

3. технологізація;

4. глобалізація;

5. інформаційний процес; обмеження комунікативних просторів.

 

                                           П О Л О Ж Е Н Н Я

                                  про творчу группу вчителів

І. Загальніположення

• Творчі групи – цеорганізовані невеликі колективи (5 - 9 вчителів) передових,найдосвідченіших працівниківосвіти, які поглиблено вивчають запропоновану педагогічною наукою проблему, суть і технологію того чи іншого досвіду  і  забезпечують його творче впровадження в практику школи.

• Творча група є підрозділом методичного об’єднанн явчителів з даної галузізнань державного компонента освіти, але може бути самостійною ланкою методичної роботи.

• Творчі групи можуть об’єднувати вчителів одного або різних предметів, створюватись на рік або кілька років, залежно від поставлених завдань.

ІІ. Завдання проблемної групи:

• Головним завданням творчої групи є розроблення рекомендацій на основі вивчення досягнень науки і пробне впровадження їх у практику, пошук ефективних шляхів застосування результатів наукових досліджень, створення передового досвіду.

ІІІ. Організаціяроботи :

• Творча группа створюється на добровільних засадах з найбільш досвідчених і теоретично підготовлених учителів, які виявили інтерес і бажання вести роботу над відповідною науково-теоретичною проблемою.

• Творчу группу очолює вчитель, визнаний педагогічною громадськістю або один із керівників школи.

• Творча группа працює за планом роботи, який розрахований на 2-3 роки .

• Засідання творчої групи проводяться зазвичай раз на 2 місяці

• Діяльність творчої групи здійснюється за такою технологією:

- перший етап: вивчення науково-педагогічної літератури з проблеми освоєння наявного досвіду, консультації з представниками науки, досягнення високої компетентності  в суті досліджуваної проблеми;

- другий етап: розробка моделей, схем, рекомендацій, порад щодо застосування на практиці досягнень науки, конкретизація практичних рекомендацій, розроблених вченими, стосовно специфіки контингенту вчителів, школи, класу.

- третій етап: апробація рекомендацій, розроблених на основі теоретичних положень, коригування їх у процесі практичного застосування, створення свого досвіду у проблемі.

- четвертий етап: поширення створеногодосвіду, демонстрування його широким массам вчителів; виступи з лекціями, повідомленнями про цей досвід, пропаганда його у пресі; демонстрування створенного досвіду на практиці; консультування у підготовці та проведенні семінарів-практикумів, педагогічних читань, науково-практичних конференцій тощо.

ІУ. Документація і звітність

1.Положення про творчу групу.

2.План роботи групи на рік складається головою творчої групи, затверджується завідуючою РМК

Структура плану: вступ (актуальність проблеми, мета та завдання, шляхи вирішення проблеми),  склад творчоїг рупи, графік засідань творчої групи

• Протоколи засідань (засідання групи протоколюються або складається план проведення засідання, до якого додаються виступи членів групи та інші необхідні матеріали).

• Аналіз про діяльність групи подається районній методичній раді наприкінці навчального року.