Методична проблема, над якою працює ШМО: "Формування ключових компетентностей здобувачів освіти в сучасному освітньому середовищі, що сприятимуть успішній самореалізації та конкурентоспроможності випускника закладу освіти"

 

       Мета роботи методичного об'єд­нання: забезпечити свідоме володіння учнями системи математичних знань, умінь та навичок, необхідних в повсякденному житті і майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного опанування інших знань і здійснення неперервної освіти шляхом провадження інновацій, направлених на розвиток соціально компетентної особистості.

           Пріоритетні напрями роботи ШМО

• розглянути поняттєвий апарат проблеми, зокрема поняття «соціалізація» та «соціальна компетентність».

• вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-педагогічної науки,прогресивного педагогічного досвіду;

• оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами та прийомами навчання учнів;

• залучення вчителів до участі в конкурсах педагогічної майстерності, аукціонах педагогічних ідей, семінарах-практикумах тощо;

• забезпечення умов підвищення творчої активності педагогів;

• сприяння гуманізації неперервної математичної освіти.

• спрямувати роботу методичного об’єднання вчителів математики на комплексне впровадження інноваційних педагогічних технологій , які впливають на становлення соціальної зрілості учнів.

• спрямувати роботу МО вчителів математики на створення цілісної системи психолого-педагогічного супровіду розвитку особистості школяра з метою створити умов для самореалізації кожної дитини уосвітньому середовищі;

• через усвідомлення нових освітніх реалій,позитивну мотивацію до навчання та вибору майбутньої професії формувати в  учнів критичне мислення та конкурентоспроможність особистості;

• Розглянути проблеми формування соціальної компетентності особистості в контексті виконання навчальних програм та державних освітніх стандартів

• виховання соціальної зрілості учня як визначального фактора життєвого успіху людини;

• формування активної життєвої позиції особистості як важливої умови громадянської зрілості;

• розвиток життєтворчих навичок як основи життєвої компетентності людини.