Методична проблема, над якою працює ШМО: «Сприяння розвитку соціально компетентної особистості шляхом впровадження інноваційних технологій навчання»
Мета роботи методичного об'єднання:
забезпечити свідоме оволодіння учнями системи математичних знань, умінь та навичок, необхідних в повсякденному житті і майбутній трудовій діяльності, достатніх для успішного опанування інших знань і здійснення неперервної освіти шляхом провадження інновацій, направлених на розвиток соціально компетентної особистості.
Пріоритетні напрями роботи ШМО
-
розглянути поняттєвий апарат проблеми, зокрема поняття «соціалізація» та «соціальна компетентність».
-
вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-педагогічної науки,прогресивного педагогічного досвіду;
-
оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами та прийомами навчання учнів;
-
залучення вчителів до участі в конкурсах педагогічної майстерності, аукціонах педагогічних ідей, семінарах-практикумах тощо;
-
забезпечення умов підвищення творчої активності педагогів;
-
сприяння гуманізації неперервної математичної освіти.
-
спрямувати роботу методичного об’єднання вчителів математики на комплексне впровадження інноваційних педагогічних технологій , які впливають на становлення соціальної зрілості учнів.
-
спрямувати роботу МО вчителів математики на створення цілісної системи психолого-педагогічного супровіду розвитку особистості школяра з метою створити умов для самореалізації кожної дитини уосвітньому середовищі;
-
через усвідомлення нових освітніх реалій,позитивну мотивацію до навчання та вибору майбутньої професії формувати в учнів критичне мислення та конкурентоспроможність особистості;
-
Розглянути проблеми формування соціальної компетентності особистості в контексті виконання навчальних програм та державних освітніх стандартів
-
виховання соціальної зрілості учня як визначального фактора життєвого успіху людини;
-
формування активної життєвої позиції особистості як важливої умови громадянської зрілості;
-
розвиток життєтворчих навичок як основи життєвої компетентності людини.