Складні реалії воєнного часу окреслюють нові напрямки роботи:

• Забезпечення індивідуально-диференційованого підходу в роботі з дітьми, які постраждали від воєнних дій, дітей ВПО та тих, що опинилися за межами України, з метою відстеження динаміки їхніх навчальних досягнень і діагностування освітніх втрат та розробки шляхів їх подолання.

• Пошук ефективних форм роботи з надолуження освітніх втрат та оптимізації навчального матеріалу через вимушене довготривале перебування дітей в укритті і пропущені уроки.

• впровадження концепції Нової української школи в умовах воєнного стану; формування творчого, професійно компетентного вчителя; формування ключових та предметних компетентностей учня, здатного до усвідомленого вибору сфер його подальшої успішної життєдіяльності.